PALAVRA-CHAVE BUSCADA
564 resultados encontradosTipo de Documento
ITENS DO OBSERVATÓRIO
EJA: uma modalidade que reivindica um novo pensamento acerca das políticas educacionais
- 14/11/2018
- CEDOC
- Áudio
Nesta reportagem realizada pela emissora de rádio Espírito Santo AM, discute-se a Educação de Jovens e Adultos e como ela é destinada a pessoas que não deram continuidade a seus estudos ou para aqueles que não tiveram o acesso ao Ensino Fundamental e Médio na idade apropriada. Conta com o depoimentos de diversos alunos EJA e suas experiências
Programa Brasil Alfabetizado: impacto para as políticas públicas de Educação de Jovens e Adultos em municípios do sertão paraibano
- 11/04/2013
- CEDOC
- Texto
na perspectiva de garantir a continuidade para os egressos do referido Programa.
Ensino Médio e educação profissional no Brasil: um estudo exploratório das políticas educacionais (1990- 2010)
- 10/2015
- CEDOC
- Texto
Esta dissertação discute as políticas para o Ensino Médio e para a Educação Profissional no Brasil. Analisando as políticas entre os anos 1990 e 2010, tem-se o propósito de desvelar as rupturas e continuidades presentes nessas políticas inseridas no contexto da globalização neoliberal, que pressupõe a preparação dos estudantes para o mercado de trabalho
Expectativas de jovens que vivem em assentamento: um estudo sobre a tríade trabalho-educação-família
- 2006
- CEDOC
- Texto
As aproximações conclusivas revelaram que a produção da juventude desse assentamento, em geral, nutre expectativas de exercer atividades distintas da agropecuária, com a finalidade de melhorar sua condição de ida; deseja transmitir valores e regras sociais, objetivando dar continuidade aos saberes adquiridos na família de origem; espera conseguir
Da escola negada ao trabalho necessário: um olhar sobre a Educação de Jovens e Adultos no bairro de Bodocongó em Campina Grande/PB
- 21/12/2010
- CEDOC
- Texto
Busca compreender como se estabelece a atual relação entre a escola e o trabalho no bairro de Bodocongó, em Campina Grande-PB, por meio do cotidiano dos alunos/as trabalhadores/as da EJA da Escola Estadual Professor Itan Pereira. O bairro constituiu-se como fabril, consolidado por antigas fábricas e curtumes. Conclui que a luta pela educação negada passa a s...
Gestão do Ensino Médio e sua articulação com o Ensino Superior: um estudo de caso nas escolas públicas de Monte Alto
- 2007
- CEDOC
- Texto
Aborda a temática da formação do aluno do Ensino Médio da rede pública de Monte Alto-SP, sobretudo no tocante a seu interesse em prosseguir os estudos de Nível Superior, e centra a questão no Projeto Político-Pedagógico, na atuação dos gestores perante essa demanda e na articulação entre os dois níveis de ensino, com o objetivo de verificar se o Projeto
V Colóquio Internacional sobre Educação Profissional e Evasão Escolar
- 03/09/2018
- Eventos
- Texto
acontecerão simultaneamente em São Luís – MA, no Campus Monte Castelo. Além de dar continuidade às reflexões e ações sobre o tema, que ocorrem há quase uma década, organizadas pela Rede Ibero-Americana de Estudos sobre Educação Profissional e Evasão Escolar (Rimepes) e Associação Brasileira de Prevenção da Evasão na Educação Básica, Profissional e Superior (Abapeve
Fatores associados ao abandono escolar no Ensino Médio público de Minas Gerais
- 09/2015
- CEDOC
- Texto
diferente, percepção de melhores oportunidades de trabalho com a continuidade dos estudos e a importância atribuída na escolha à escola.
O Ensino Médio em pauta nas proposições do Poder Legislativo federal: uma análise sobre financiamento e acesso
- 07/2016
- CEDOC
- Texto
Analisam-se as Propostas de Emendas à Constituição e Projetos de Lei apresentados à Câmara dos Deputados sobre Ensino Médio, abordando o “financiamento” e “acesso, permanência e qualidade”. Na Constituição, educação é um direito fundamental de todos os cidadãos brasileiros e a Lei de Diretrizes e Bases conceitua a Educação Básica. Baseou-se nas proposições d...
Banco de Soluções - Entrevista com Rose Rezende sobre evasão escolar
- 26/08/2020
- CEDOC
- Vídeo
A seção "Banco de Soluções", do Observatório de Educação, aborda os principais desafios do cotidiano da educação pública trazendo experiências relevantes de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, que podem servir de impulso para outras novas experiências. Neste episódio, Rose Rezende, diretora da EEEM Dr. Gabriel Sales Pimenta (Marab...
Projeto Luz, Câmera, Gestão – Entrevista com Liane Maria Bravim Catelan sobre desempenho escolar
- CEDOC
- Vídeo
Depoimento de Liane Maria Bravim Catelan, direta da escola E. E. Victorio Bravim, em Marechal Floriano (ES), sobre os desafios de aprendizagem dos alunos na passagem do Ensino Fundamental para o Ensino Médio.
5 jovens relatam por que abandonaram o ensino médio
- 17/11/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
e 19 anos se tornaram mães em 2015, segundo dados preliminares divulgados em maio pelo Ministério da Saúde. O relatório lembra que a maternidade nesta faixa etária acaba ocupando muito do tempo da jovem mãe e isso demanda uma série de ações específicas da escola para permitir a continuidade dos estudos, como reprogramação das obrigações escolares e até
Juventude quilombola: projetos de vida, sonhos comunitários e luta por reconhecimento
- 2015
- CEDOC
- Texto
Esta pesquisa é de continuidade e se deriva de trabalho realizado nos anos de 2010-2012. Tem como objetivo compreender como as mudanças oriundas do reconhecimento identitário, firmado entre comunidade e Estado, são percebidas por seis jovens-adolescentes quilombolas, moradores de uma comunidade rural situada no município de Santa Maria de Itabira/Minas
Estudo conclui que uma oferta maior de ensino médio técnico tornaria o Brasil mais produtivo
- 11/07/2023
- Radar de Imprensa
- Texto
Um estudo concluiu que uma oferta maior de ensino médio técnico tornaria o país mais produtivo. A educação pública e técnica não é feita só de régua e compasso. "Além de ser a nossa base comum, que já ensina matemática, português normal, como todo mundo tem, mostra para a gente como se portar em uma entrevista de emprego, como fazer um currículo e prepara
PROEJA: análise acerca das potencialidades de inclusão sociolaboral de seus alunos
- 18/07/2012
- CEDOC
- Texto
Analisa as potencialidades de inclusão sociolaboral dos alunos do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Jovens e Adultos (PROEJA) em decorrência das atuais exigências por certificações profissionais de formação contínua. Buscou conhecer o processo de reestruturação da produção e as transformações que ...
EEEFM Professor Carlos Mendes (ES) - Motivação
- 17/12/2020
- Banco de Soluções
- Vídeo
A diretora Rosimeri Gaigher Covre e o estudante Washington Benha Melo, da E.E.E.F.M. Professor Carlos Mendes, explicam como a escola passou a estimular os estudantes a vencer as distâncias geográficas para dar continuidade aos estudos por meio de palestras com profissionais de diferentes áreas.
Folclore nas artes: como organizar o estudo nos Anos Iniciais do Fundamental
- 11/08/2022
- Radar de Imprensa
- Texto
, é uma delas. Em muitas escolas, durante este mês, cabe aos professores de Arte a preparação de material decorativo, de figurinos típicos e da própria festa. Entretanto, é preciso atenção para que a importância da data seja respeitada, assim como a valorização do componente curricular enquanto área de estudo para o trabalho com o tema. O termo folclore surgiu como um neologismo
Um olhar para a desigualdade escolar em tempos de pandemia
- 25/05/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
representa, de forma material, a garantia da escolaridade necessária. E, em um momento como o presente, em que nem o acesso formal ao estudo é garantido, o mundo real fica ainda mais distante do ideal – vale dizer, um ideal nada utópico, alcançável a partir de uma humana boa vontade política. Sua funcionalidade depende de o estudante possuir meios tecnológicos
EEEFM Professor Carlos Mendes (ES) – Práticas Educativas
- 17/12/2020
- Banco de Soluções
- Vídeo
João Guilherme Elias Júnior, professor de Ciências, e a estudante Vivianne Campanharo Covre, da E.E.E.F.M. Professor Carlos Mendes, contam como as monitorias de diversas disciplinas aumentaram as notas da escola nas avaliações trimestrais em larga escala e incentivaram os estudantes a ter maior perspectiva de continuidade nos estudos.
Diagnóstico da Educação | Macrotema 3: Garantia do direito ao progresso escolar
- 12/03/2019
- CEDOC
- Vídeo
Neste vídeo, Paes de Barros comenta sobre como o direito à educação não se limita ao acesso e à permanência na escola, mas também é parte da progressão e conclusão das diversas etapas da Educação Básica. O autor discute como os estados estão monitorando a taxa de aprovação dos seus estudantes, visando entender se um estado com o Ideb alto é, necessariamente...